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催化:催化式TTT

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在数以万计的客户培训过程中,我们不断发现组织者、参训者的变化趋势。培训的组织越来越难,参训者的能力是否有提高?参训者为什么不愿意参与培训?什么样的培训才能让参训者和老板都高兴?这些并不是什么新问题,只是老问题在新时代的变体。我们依然从经典的学习力出发,在成功的培训技术基础上深层挖掘,并与时俱进跟随时代,借用成熟的心理学、脑科学、人工智能等科学与实践,开发此技术进行分享。

授课对象 内训师、培训师
授课时间 3天(18学时)
授课人数 20-50人
授课形式 情景模拟

第一模块  课程导入
第二模块  演——呈现专业形象
➢心法
1.状态:如何克服紧张
2.风格:四种讲师风格
3.定位:以学员为中心
➢技法
1.身法:定型定神
2.讲法:效果深化
3.问法:循循善诱
4.答法:通情达理
第三模块  导——设计学习体验
➢如何引导学员讨论
1.智慧墙
2.情景案例
3.复盘
4.其他引导方法介绍
➢如何进行游戏互动
1.游戏的作用
2.游戏的布置技巧
3.游戏的监控技巧
4.游戏的回顾方法
5.实用游戏体验分享
第四模块  编——构建课程逻辑
➢课程逻辑构建的常见方法
1.流程法:体现关联
2.矩阵法:体现角度
3.金字塔法:体现层次
➢课程逻辑构建实战演练
➢课程构建的经典工具:加涅九步法
第五模块  课程总结
➢反转式TTT课程汇总

➢演、编、导的角色关系

➢行为改变计划

课程特色

独特性:

从反转和催化的角度定位培训师角色,能真正帮助培训师去激发学习者的学习动机;
系统性:
从课程逻辑构建、学习体验设计到课堂呈现技巧,能系统地帮助培训师建构培训能力;
实战性:
课堂上进行大量的培训技巧练习和点评,能有效地帮助培训师进行知识与技巧的内化;
工具性:
提供大量的课程设计与互动体验工具,能持续帮助培训师进行学以致用;

课程收益

帮助培训师掌握基本的课程设计技巧
帮助培训师有效提升课堂互动能力
帮助培训师掌握有效的课堂呈现技巧
帮助培训师掌握培训师能力提升的基本方法
帮助培训师找到激发学员学习动机的解决之道
帮助培训师真正做到学以致用,提升组织绩效
“我体会到,对于培训而言,培训师现场的示范意义永远大于讲授的意义。如何让学员不仅能学到东西,还能够被打动,被感染,激发他们学习的热情,这是培训师应做的和必须努力的方向。”
“  培训师必须赋予课堂的生动化,让每个学员大胆的走向讲台,调动每个学员的学习热情,让学员认识到培训不仅是工作技能的要求,也是职位发展的要求,成长的平台,从而让学员珍惜和重视这次培训。”